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高中语文阅读策略培养中的文本解读与批判性思维培养论文

**摘要**

在高中语文教育中，阅读策略的培养不仅是提升学生语言能力的关键，更是塑造其独立思考与人文素养的重要途径。当前，许多学生在文本解读上存在表面化、碎片化的问题，批判性思维未能有效融入阅读实践，导致语文学习深度不足。本文聚焦文本解读与批判性思维的双重培养，通过分析现实问题，提出教学改进方向，旨在探索更符合学生认知规律的教学策略，使语文阅读真正成为思维训练与情感熏陶的融合场。

**关键词**

高中语文；阅读策略；文本解读；批判性思维；教学实践

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**一、问题的提出**

语文阅读不仅是知识的传递，更是思维的碰撞与情感的共鸣。然而，当