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高中英语与地理项目式学习中的跨学科整合教学实践报告论文

**摘要**

本报告以高中英语与地理项目式学习为研究对象，探讨跨学科整合教学的实践路径与成效。通过设计以真实问题为导向的学习任务，将地理学科的空间思维、环境认知与英语学科的语言表达、跨文化交际相结合，旨在提升学生的综合素养与问题解决能力。研究发现，跨学科整合教学不仅增强了学生的学习兴趣，还促进了知识迁移与创新能力发展。报告结合具体案例，分析教学设计、实施策略及评价方式，为同类教学实践提供参考。

**关键词**

高中英语；地理；项目式学习；跨学科整合；核心素养

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###一、引言

教育改革的浪潮中，跨学科整合教学已成为培养复合型人才的