小学英语三年级下册《Unit 1 Animal friends Start Up》核心素养导向教学设计.docxVIP

小学英语三年级下册《Unit1AnimalfriendsStartUp》核心素养导向教学设计

一、课程背景与教学目标

（一）教材与学情分析

本课为外研版（三年级起点）三年级下册第一单元《Animalfriends》的StartUp板块，是单元核心语言输入与初步输出的关键课时。本单元隶属于“人与自然”范畴下的“自然生态”主题群，子主题为“常见的动物，动物的特征与生活环境”-1-8。教学内容围绕主角Tom的画作展开，通过Amy与Tom的对话，呈现了tiger,elephant,giraffe,panda等核心动物词汇以及描述其典型特征的形容词如strong,big,tall,blackandwhite-3-8。核心句型为询问并回答多个物体名称的“Whatarethey?They’re...”-4-7。

三年级学生经过上学期的学习，已具备简单的课堂指令回应能力和基础的颜色、大小等形容词储备。他们对动物主题抱有浓厚兴趣，模仿能力强，善于表现，但注意力集中时间相对较短，对复数名词的辨析及准确发音存在一定困难，这是本课教学需重点关注的学情特点-4-5。

（二）核心素养综合目标

1、语言能力：【基础】

学生能够听懂、会说、认读动物单词：tiger(s),elephant(s),giraffe(s),panda(s)以及复习词汇monkey