初中道德与法治八年级下册《人民当家作主的国家》核心素养教案.docxVIP

初中道德与法治八年级下册《人民当家作主的国家》核心素养教案

一、教学内容分析

（一）教材地位与作用。本框题位于统编《道德与法治》八年级下册第一单元“坚持宪法至上”第一课“维护宪法权威”第一框，是初中阶段宪法教育专册的逻辑起点。作为全册教材的总纲性内容，本框通过揭示宪法关于国家性质的根本规定，确立“国家一切权力属于人民”的核心宪法原则，为后续第二框“治国安邦的总章程”、第二课“保障宪法实施”以及第三课“公民权利”的学习奠定法理基础与政治认同根基。【基础】【高频考点】从课程思政视角审视，本框承载着培育学生政治认同、法治观念、责任意识等核心素养的关键使命，是落实立德树人根本任务、引导学生理解中国特色社会主义制度优越性的重要载体。

（二）核心概念与逻辑架构。本框内容由三个紧密关联的知识模块构成：第一模块聚焦“国家性质”，以宪法第一条为核心，阐释我国是“工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家”这一根本国体；第二模块探究“权力归属与行使路径”，以宪法第二条为主线，剖析“一切权力属于人民”的实现形式，涵盖人民代表大会制度及各项基本政治制度；第三模块落脚于“公民基本权利”，以宪法第二章为蓝本，梳理平等权、政治权利、人身自由、社会经济权利、文化教育权利及特定主体权利六大权利体系。【核心概念】【逻辑闭环】三模块以“人民—国家—权利”为隐性线索，形成“国体决定政体、政体保障权利、权