小学六年级语文下册《董存瑞舍身炸暗堡》深度阅读与革命文化传承教学设计.docxVIP

小学六年级语文下册《董存瑞舍身炸暗堡》深度阅读与革命文化传承教学设计

一、教学理念与指导思想

??本教学设计以《义务教育语文课程标准（2022年版）》为根本遵循，立足于核心素养时代育人方式的深刻变革。坚持“文道统一”的语文教学基本原则，将语言文字的深度学习与革命文化、爱国主义教育的价值引领有机融合。教学设计超越单篇课文的知识点讲解，力求在“革命岁月”大单元主题语境下，构建一个以学生主动探究为中心、以任务驱动为主线、以深度思维发展为旨归的学习场域。通过创设真实或拟真的学习情境，引导学生在语言实践中，完成对文本信息的提取整合、对人物形象的立体感知、对崇高精神的审美体验，最终实现语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四大核心素养的协同发展。本设计强调跨学科视野的融入，适度关联历史背景、影视艺术、伦理学讨论，旨在打通学科壁垒，培养学生综合性的认知图景和迁移创新能力。

二、教材与学情分析

??（一）教材分析

??《董存瑞舍身炸暗堡》一文，选自统编版小学语文六年级下册第四单元“理想与信念”主题单元。本单元人文主题聚焦于革命传统教育，语文要素则明确为“关注外貌、神态、言行的描写，体会人物品质”和“查阅相关资料，加深对课文的理解”。本篇课文是一篇经典的革命英雄主义叙事作品，具有鲜明的时代烙印和文学特征。课文通过一系列紧张的情节推进和精准的细节刻画，特别是对董存瑞在关键时