小学四年级英语下册 Unit 7 What’s the matter 第四课时教案.docxVIP

小学四年级英语下册Unit7What’sthematter?第四课时教案

一、设计理念与理论依据

本教案以《义务教育英语课程标准（2022年版）》的核心素养导向为根本遵循，深度融合“英语学习活动观”与“跨学科主题学习”理念，致力于打造一个情境真实、任务驱动、评价一体的高效英语课堂。我们坚信，语言学习不是知识的机械堆砌，而是在解决真实问题、完成有意义任务的过程中，实现语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的协同发展。

本课时作为单元教学的升华与综合实践环节，其设计超越传统的“复习课”框架，定位为“问题解决与情感表达”的专题探究课。我们以“情绪管理小导师”为项目主线，将语言知识（询问及表达感受、提供建议）置于“关心他人、管理自我情绪”的真实社会情感学习（SEL）情境中。通过创设“校园心理互助角”筹备活动这一大任务，引导学生从被动应答转向主动关怀，从个体表达转向合作解难，实现语言工具性与人文性的统一。教学过程注重高阶思维的激发，通过分析情绪成因、评估建议有效性、创造性地解决问题等环节，培养学生的批判性思维与创新意识。同时，融合健康教育（情绪认知）与德育（关爱他人）内容，体现跨学科育人的综合视野，使英语课堂成为学生涵养品格、发展核心素养的重要场域。

二、教材与学情深度分析

（一）教材纵向与横向解构

本单元隶属于“人际交往”主题范畴，核心语言功能为“表达感受与提供关怀”。第四课