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高三一模各区文言文二分析题

【赏析题】

【24黄浦一模《桃溪记》】

22.赏析第②段画线句景物描写的作用。（3分）

22.（3分）答案示例：画线句描写了溪水两岸春光明媚，桃花竞开的景象，并描写在雨后阳光的映照下，桃花美如红霞的景象；（1分）表现了桃树生长开花之节奏与韵律，凸显其生命力；（1分）将桃花描写得如此美丽可爱，为后文交代当地人将此溪取名“桃溪”做了铺垫。（1分）

【24金山一模《游万柳堂记》】

22.赏析第②段划线句的表达效果。（3分）

22.（3分）（1分）运用整散结合，整句如“因其洼以为池，而累其土以成山”，与其前后的句子构成了整散结合的句式特点，写出了万柳堂的布局和优美的景致。句式整齐中有错落，读来朗朗上口。

【评分说明：指出句式特点1分，内容概括1分，表达效果1分。】

【24松江一模《溯江纪源》】

23.第③段连用五个“不第此也”，赏析其妙处。（4分）

23.（4分）答案示例：五个“不第此也（不止于此/不只是这样）”连贯而下,承接上文对《禹贡》的误解，提出岷江和金沙江之间还有大渡河，进一步否定岷山导江的说法，又从人们对龙脉的位置错误认识，写到龙脉发于昆仑，与长江一起尽余邑。反复使用，层层推进，强调长江源头确实是在昆仑；含有作者自信、自得，不容辩驳的情感，容易使读者信服，增强说理效果。

【评分说明：具体内容最高3分止，效果最高2分止。】

【24青浦一模《送徐原一归昆山