2026年沪书画版美术（五四学制）六年级下册《第五单元 公益在行动》大单元教学设计.docx

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2026年沪书画版美术（五四学制）六年级下册《第五单元公益在行动》大单元教学设计

一、教学目标

1.科学观念

本单元立足于美术学科核心素养与社会教育深度融合的实践需求，引导学生构建系统化的公益认知体系。科学观念的培养并非局限于传统自然科学范畴，而是聚焦于艺术表达与社会服务的内在逻辑关联。通过本单元学习，学生需深刻理解公益行动的本质是艺术语言与社会价值的创造性转化。具体而言，学生应掌握公益宣传中视觉符号的象征意义——例如，色彩心理学在公益海报中的应用：红色象征热情与紧迫感，常用于环保主题以唤起行动意识；蓝色代表信任与宁静，多见于儿童保护类宣传。依据2025年