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深耕春日健康教育滋养稚童健康成长——2026年春季学期小班健康教育工作总结

2026年春季学期，我班紧扣《3-6岁儿童学习与发展指南》核心精神，坚守“健康第一，预防为主”的保育教育理念，秉持“润泽稚嫩心苗，筑牢健康根基”的工作主旨。结合小班幼儿第二学期适应能力提升、探索欲望强烈，但自理能力薄弱、免疫力较低、安全意识不足的年龄特点，立足本班28名幼儿（15男13女）的实际发展现状，将健康教育全方位渗透于幼儿一日生活、主题活动、户外游戏及家园共育全过程。通过创设浸润式健康环境、常态化习惯培育、游戏化教学活动、精细化个别指导，着力培养幼儿良好的卫生习惯、生活自理能力、安全自护意识与稳定情绪状态，全方位促进幼儿身心健康和谐发展。本学期各项健康教育工作有序落地、稳步提质，圆满完成学期既定工作目标。为沉淀教育经验、梳理工作短板、优化后续教育举措，现将本学期小班健康教育工作开展情况总结如下。

一、研判学情明优劣，立足实际定方向

（一）立足成长优势，夯实教育基础

经过上学期的入园适应与常规培养，本班幼儿已基本摆脱入园焦虑，能够熟练适配幼儿园一日作息流程，对班级环境与任课教师建立起良好的信任感与归属感，为本学期健康教育落地筑牢基础。在健康领域发展层面，本班幼儿整体表现良好，幼儿普遍喜爱户外体育活动，积极参与跑、跳、钻爬等大肌肉运动游戏，运动参与热情高涨。在教师的提醒与引导下，多数幼儿能够主动完成