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2026年特殊教育教研工作计划

一、指导思想

以国家关于特殊教育发展的最新政策精神为指引，立足区域特殊教育发展实际，聚焦“立德树人”根本任务与特殊儿童核心素养培育。坚持以课程改革为核心，以课堂教学为阵地，以教师专业成长为关键，以提升教育教学质量为目标。深化教育教学研究，优化教研方式，强化专业引领与实践指导，致力于构建更具科学性、针对性和有效性的特殊教育教研体系，全力支持每一位特殊儿童享有公平而有质量的教育。

二、工作目标

1.课程实施深化：推动国家特殊教育课程标准在区域内的深度落地，促进课程内容与教学策略的适切性转化，提升课程育人实效。

2.教学质量提升：聚焦课堂教学改革，探索符合特殊儿童认知特点和发展需求的教学模式与方法，提高个别化教育计划的制定与实施质量。

3.教师素养优化：完善教师专业发展支持体系，通过多层次、多形式的教研活动，提升教师的教育教学能力、研究能力和反思能力。

4.教研机制创新：健全区域联动、校际协作的教研网络，丰富教研内涵，提升教研活动的针对性和吸引力，激发基层学校和教师的教研活力。

5.支持体系完善：加强对随班就读、送教上门等特殊教育形式的教研指导，促进特殊教育资源的优化配置与共享。

三、主要任务与措施

（一）聚焦课程改革，深化课程实施研究

1.强化课标研读与转化：组织开展特殊教育课程标准专题培训与研讨活动，引导教师准确把握课标精神实质