人教部编版七年级上元语文教案合集.docxVIP

读过程中能理解分析文中描绘济南冬天美景的精妙，感悟景物描写中情与景的融合。②在学习过程中学生能自觉培养自读写景抒情散文的能力3．情感态度目标：通过阅读教学，学生领会所学内容(1)[德国]马克思：怀疑一切。(2)[

读过程中能理解分析文中描绘济南冬天美景的精妙，感悟景物描写中情与景的融合。②在学习过程中学生能自觉培养自读写景抒情散文的能力3．情感态度目标：通过阅读教学，学生

领会所学内容(1)[德国]马克思：怀疑一切。(2)[英]培根：如果你从肯定开始，必将以问题告终；如果从问题开始，则将以肯定结果。(3)清代大儒戴震怀疑朱熹给《大

，激情导入。同学们，春天令人神往，春天充满生机，春天如诗情如画意，今天让我们一起走进美丽的春光中，让我们的心灵幻化出一派充满诗情画意的美好景象。可记得孟浩然的《

同时用蜂蝶的闹、飞衬花的香甜艳丽，使画面有动有静，有声有色有味)④人家屋顶上全笼着一层薄烟。为什么要这样写春雨?(这是春雨迷蒙时特有的景状，作者观察细致

教学目标：

1．让老师了解学生，让学生了解老师。师生之间形成合作意识，共同构建稳定、高效的语文学习系统。

2．初步明确怎样才能学好语文，怎样培养学语文的兴趣，掌握并运用初中语文学习的方法。

3．明确本学期的学习任务，按计划完成学习内容。

教学重点、难点

1介绍初中语文教材的特点及与小学语文的异同

2掌握并运用初中语文学习的方法。