全区教育科研管理培训深化规范提升教育质量.pptxVIP

规范管理、推动和深化全区

教育科研工作;规范管理有两个层面：

一是规范科研职能部门的管理：提供条件、组织、指导、协调。服务和服从于研究。

二是课题主持人及课题组的规范自我管理：恪守研究规范、研究程序。;一、主持人及课题组的自我管理;3、管理主体：课题立项部门、课题管理部门、承担单位、课题主持人

4、管理客体：课题立项、开题、研究过程、结题、成果、人、财、物、信息资料等等。

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课题管理的环节：

1）规划管理：

对辖区或学校一定时期内的课题研究工作进行总体规划，明确科研目标，指导思想和基本标准，确定重点研究领域和方向，提出实现目标的详细办法和保障。

2）立项管理

依据规划，研制立项指南，组织立项活动，实行立项评审和审批制度。对课题进行论证，并将通过论证的课题列入管理部门研究计划，纳入正常管理工作内容;3）开题管理

组织或参加开题会，进行研究目标的合适性评价、研究条件的充分性评价、研究计划或方案的科学性和可行性评价。

4）过程管理

了解不同级别课题的结题要求、验收内容、方式；完毕课题研究任务后，及时主动申请结题；建立课题结题验收评估制度;5)成果管理

建立成果评审奖励制度，明确评价标准；建立成果推广制度，明确推广条件和办法；建立成果库，加强成果交流和应用。

6)档案管理

一题一档；主副件清楚；四卷立档；完整系统；真实准确；体现研究的思绪或脉络；及时归档