幼儿园民族团结教育活动方案.docxVIP

幼儿园民族团结教育活动方案

一、活动设计背景

幼儿阶段是价值观形成的关键期，《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出：“要引导幼儿尊重不同国家、不同种族、不同文化的人”。民族团结教育作为幼儿社会性教育的重要组成部分，需立足幼儿“生活即教育”的特点，通过直观感知、亲身体验、实际操作，帮助幼儿在多元文化互动中萌发“各民族一家亲”的情感认同。

结合幼儿园实际，我园幼儿家庭涵盖汉族、回族、维吾尔族、苗族、蒙古族等5个民族，占比分别为68%、12%、8%、7%、5%。日常观察发现，幼儿对同伴的“不同”（如服饰、饮食、语言）表现出好奇，但缺乏系统认知；部分家长受限于自身经验，对民族文化的传递停留在“知道名字”层面，缺乏深度互动。因此，本次活动以“和而不同童享美好”为主题，通过生活化、游戏化、情境化的设计，将民族团结教育融入一日生活，帮助幼儿在“玩中学”“做中悟”，为铸牢中华民族共同体意识奠定情感基础。

二、活动目标

基于幼儿年龄特点与发展需求，活动目标从“认知-情感-行为”三维度设计，具体如下：

（一）认知目标

1.小班幼儿能说出3-5个常见民族的名称，感知不同民族在服饰、饮食上的典型特征（如维吾尔族的小花帽、蒙古族的奶茶）；

2.中班幼儿能理解“民族文化多样性”的含义，知道不同民族有独特的节日（如傣族泼水节、彝族火把节）和传统游戏（如回族的踏脚舞、苗族的跳花绳）；