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幼儿园清明节主题教学活动方案

一、活动背景与目标

清明节是我国传统节日之一，蕴含着“追思缅怀”与“迎春踏青”的双重文化内涵。考虑到4-5岁大班幼儿已具备初步的社会认知与情感表达能力，本次活动以“寻春·念恩”为核心，通过“文化感知—实践体验—情感共鸣”的三阶设计，帮助幼儿在具体情境中了解清明节的传统习俗，感受自然时序的变化，萌发对生命的珍惜与对亲人的感恩之情，同时渗透“亲近自然、尊重传统”的价值观引导。

二、活动时间与对象

时间：2024年4月3日（周三）全天（上午9:00-11:30；下午14:00-16:30）

对象：XX幼儿园大班（3个班级，共90名幼儿，每班30人）

教师配置：主班教师（3名）、配班教师（3名）、保育教师（3名）、家长志愿者（6名，提前培训）

三、活动准备

（一）经验准备

活动前1周发放《我的清明小调查》亲子任务单，引导幼儿与家长共同完成以下内容：

1.询问长辈“清明节我们家会做什么？”（如扫墓、吃青团、踏青等），用图画或简单文字记录；

2.收集1-2张与祖辈/家人的合影，标注“这是我和……”；

3.记录对清明节的疑问（如“为什么要放风筝？”“青团为什么是绿色的？”）。

教师汇总幼儿的问题与调查结果，筛选高频问题（如“清明为什么要扫墓？”“踏青和春游有什么不一样？”）作为集体教学的重点。

（二）物质准备