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幼儿园种植园活动指导方案

幼儿园种植园活动是幼儿亲近自然、感知生命、培养责任意识的重要载体。本方案以3-6岁幼儿身心发展特点为依据，围绕观察-探究-实践-分享的核心路径设计，注重生活化、游戏化、整合化的活动体验，致力于通过种植活动实现幼儿在科学认知、劳动技能、情感态度及社会性发展等多维度的成长。

一、活动背景与价值定位

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。种植园作为幼儿园活的教材，能为幼儿提供真实的自然探究场景。通过参与选种、播种、养护、观察、记录、收获的完整过程，幼儿不仅能直观感知植物生长的科学规律，更能在照料植物的过程中学会责任担当，在同伴合作中发展社会交往能力，在观察记录中提升科学探究素养。结合园所自然教育办园特色，本次种植园活动以小农夫的成长日记为主题，选取适合本地气候、生长周期明显、安全性高的常见蔬果作为种植对象，设计分龄化活动内容，确保不同年龄段幼儿均能获得适宜的发展体验。

二、活动准备（分阶段、分主体）

（一）环境与材料准备（提前2周完成）

1.种植区改造：根据幼儿园现有种植园地的地形特点，划分蔬菜区水果区观赏区三个功能区域。蔬菜区选择番茄、黄瓜、矮生豇豆（藤蔓低矮，便于幼儿观察）；水果区种植草莓（贴地生长，果实可见）、小番茄（挂果期长）；观赏区配置向日葵（生长迅速、形态特征明显）、波斯菊（花色丰富）