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儿童多动症患者护理查房

一、前言

儿童注意缺陷多动障碍（ADHD，简称“多动症”）是儿童期最常见的神经发育障碍之一，国内流行病学调查显示，其患病率约为6%~9%，且近年有上升趋势。多动症不是“调皮”“家教不好”的标签，而是一种需要医学干预、家庭支持和社会包容的疾病——患儿常因注意力不集中、冲动行为和过度活动，面临学习困难、社交孤立甚至自我价值感低下的困境，而家长则往往陷入“孩子为什么和别人不一样”的焦虑，学校也可能因对疾病认知不足而未能提供合适的支持。

作为儿科护理人员，我们的职责不仅是照顾患儿的躯体健康，更要成为连接医生、家长、学校的“桥梁”：通过护理查房梳理患儿的个体需求，制定个性化护理方案，指导家庭和学校共同参与干预，帮助患儿逐步适应社会规则，重建自信。本次护理查房以6岁多动症患儿“小宇”为例，结合临床护理实践与最新干预理念，探讨多动症患儿的护理重点与长期支持策略，希望为临床护理提供可复制的参考。

二、病例介绍

（一）基本信息

患儿姓名：小宇（化名）；性别：男；年龄：6岁；民族：汉族；入院时间：某季；诊断：注意缺陷多动障碍（混合型）。

（二）主诉与现病史

小宇妈妈因“孩子上课坐不住、经常闯祸2年，加重3个月”带其就诊。据妈妈描述，小宇自4岁起就比同龄孩子“精力旺盛”：吃饭时跑遍整个客厅，睡觉前要翻来覆去1小时才能睡着；上幼儿园后，经常打断老师说话，抢小朋友的玩具，甚至推搡同伴