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2026年中等职业学校教师资格考试专项练习题及答案（职业教育教案设计专项）

一、教学目标设计题

题目：根据“二极管单向导电性”的教学内容，设计三维教学目标，需体现中职电子专业学生的认知基础（已学过电路基本概念、欧姆定律）和岗位需求（电子设备装调、故障排查）。

答案：

1.知识与技能目标：

能准确陈述二极管单向导电性的定义，识记二极管正向导通、反向截止的条件（正向电压≥死区电压：硅管0.7V、锗管0.3V，反向电压≤反向击穿电压）；

能正确使用万用表（欧姆档、二极管档）检测二极管的单向导电性，判断二极管的好坏与引脚极性；

能分析简单二极管电路（如半波整流电路）中电流的流向，解释“单向导电”在电路中的作用。

2.过程与方法目标：

通过“观察二极管结构→猜想导电特性→实验验证→总结规律”的探究过程，提升科学探究能力；

通过小组合作完成“万用表检测二极管”任务，培养团队协作与动手操作能力；

通过分析半波整流电路的应用案例，学会用理论知识解决实际电路问题的方法。

3.情感态度与价值观目标：

感受电子元件特性与实际电路应用的关联性，增强对电子专业的学习兴趣；

在实验操作中养成严谨、细致的职业习惯（如规范使用万用表、记录实验数据）；

体会“理论指导实践、实践验证理论”的职业认知，树立工程实践意识。

二、教学重难点设计题

题目：针对“三极管的放大特性”教学内容，结合中职学生“抽象思维薄弱、动