原创力文档摘要
随着互联网时代的到来问题解决能力已成为21世纪学生必备的核心素养之一。《教
育强国建设规划纲要（2024—2035年）》明确提出要“实施劳动习惯养成计划，提升学
生动手实践能力、解决复杂问题能力和社会适应能力”。在此背景下本研究聚焦于大学
生群体，旨在通过项目式学习活动设计与实践，探讨其在提升大学生问题解决能力方面
的有效性。研究基于发现学习理论、建构主义理论和社会互赖理论构建了一个面向大学
生问题解决能力培养的项目式教学模式，并通过三轮教学实践验证其效果。
本研究采用文献综
摘要
随着互联网时代的到来问题解决能力已成为21世纪学生必备的核心素养之一。《教
育强国建设规划纲要（2024—2035年）》明确提出要“实施劳动习惯养成计划，提升学
生动手实践能力、解决复杂问题能力和社会适应能力”。在此背景下本研究聚焦于大学
生群体，旨在通过项目式学习活动设计与实践，探讨其在提升大学生问题解决能力方面
的有效性。研究基于发现学习理论、建构主义理论和社会互赖理论构建了一个面向大学
生问题解决能力培养的项目式教学模式，并通过三轮教学实践验证其效果。
本研究采用文献综
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