学校心理教师个案咨询记录督导评审工作规范.docxVIP

学校心理教师个案咨询记录督导评审工作规范

第一章总则

第一条制定目的与依据

为进一步规范学校心理健康教育工作，提升心理教师个案咨询的专业化水平，保障来访学生的心理健康权益，依据《中华人民共和国精神卫生法》、《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》及中国心理学会临床与咨询心理学工作伦理守则，结合本校实际情况，特制定本工作规范。本规范旨在通过建立科学、严谨、有效的个案咨询记录督导评审机制，促进心理教师的专业成长，确保个案咨询记录的完整性、客观性与专业性，防范心理危机事件的发生，为学校心理健康教育工作的可持续发展提供制度保障。

第二条适用范围

本规范适用于学校心理健康教育中心（或心理咨询室）全体专职及兼职心理教师、实习心理教师，以及负责个案督导与评审工作的校内专家、校外督导师及相关行政管理人员。凡在学校范围内开展的针对学生个体心理咨询的记录撰写、提交、督导、评审及归档工作，均须遵守本规范。

第三条基本原则

（一）保密性原则：个案咨询记录包含学生高度隐私信息，在督导评审过程中必须严格遵守保密规定。所有参与评审的人员须签署保密协议，严禁在非专业场合泄露学生姓名、班级、家庭背景及具体咨询内容。评审材料应去标识化处理，仅保留与专业评估相关的信息。

（二）专业性原则：督导评审工作应基于心理学专业理论框架，遵循心理咨询与治疗的专业标准。评审意见应具有临床指导意义，避免行政化、经验主义