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教育行业德育处德育老师德育考核作业

第一章师德师风与职业规范

1.1新时代教师职业道德要求

教师应始终坚守“为党育人、为国育才”的根本使命，将立德树人作为教育的根本任务，深刻认识到德育工作是培养社会主义建设者和接班人的核心环节。在日常教学与工作中，教师需时刻以“学高为师、身正为范”为准则，自觉抵制不良风气，做到言行一致，用高尚的人格魅力感染学生，成为学生健康成长的引路人。

教师应践行“四有”好老师标准，即有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，将社会主义核心价值观内化于心、外化于行，做学生价值观的塑造者。面对学长中的困惑与偏差，教师应具备敏锐的洞察力，运用心理学原理和德育方法，精准把握学生心理需求，及时疏导负面情绪，预防极端事件发生。教师需坚守教育公平底线，坚持因材施教，尊重学生个性差异，不歧视、不讽刺、不挖苦，营造平等、包容、尊重的班级育人氛围。

教师应自觉履行“一岗双责”，既抓好教育教学质量，又管好学生思想动态，将师德师风纳入绩效考核核心指标，做到以德立教、以德施教。

1.2德育工作队伍建设

德育处应建立“全员导师制”，明确每位班主任及任课教师的具体育人职责，签订《学长责任状》，确保每位学生都有明确的责任人和指导人。组建由资深德育专家、心理学专家、班主任骨干构成的“德育指导委员会”，定期开展案例研讨和技能培训，提升队伍专业化水平。

实施“德