《10的认识和组成》教案人教版.docxVIP

一、教学内容

人教版小学数学一年级上册《10的认识和组成》

二、教学目标

1.知识与技能：使学生能够正确数出数量是10的物体的个数，会读、写数字10；理解10的含义，知道10是一个两位数，掌握10以内数的顺序，会比较10与相邻数的大小；熟练掌握10的组成，并能运用组成解决简单的问题。

2.过程与方法：通过观察、操作、交流等数学活动，引导学生经历认识10的过程，培养学生的观察能力、动手操作能力和初步的抽象概括能力。

3.情感态度与价值观：在学习过程中，感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生合作交流的意识和习惯。

三、教学重难点

1.教学重点：10的认识和10的组成。

2.教学难点：理解10的组成中“分”与“合”的关系，以及10作为两位数的初步感知。

四、教学准备

教师：多媒体课件、数字卡片（0-9）、计数器、小棒若干、图片（包含数量为10的物体）。

学生：小棒若干、练习本、彩笔。

五、教学过程

（一）创设情境，导入新课

1.复习旧知：

师：同学们，我们已经认识了哪些数字朋友呀？（引导学生从0数到9）这些数字中，最大的是几？（9）

师：我们还学习了9的组成，谁能说说9可以分成几和几？（学生自由回答，教师适时评价）

2.情境引入：

师：今天，数字王国要开一个小小的庆祝会，数字宝宝们都来了。瞧，0-9这几个数字宝宝已经排好队了（课件出示0-