优质课一等奖高中语文必修五《归去来兮辞并序》教学设计.docxVIP

一、课题名称

归去来兮辞并序

二、课型

讲读课

三、课时安排

2课时

四、教学目标

1.知识与技能：学生能够准确、流畅地朗读并背诵全文；掌握文中重要的文言实词、虚词及特殊句式；理解文章主旨，把握作者的思想情感脉络。

2.过程与方法：通过反复诵读、小组讨论、问题探究等方式，引导学生自主学习，深入文本，体会作者辞官归隐的复杂情感和乐安天命的人生态度；学习本文情景交融、寓情于景的写作手法。

3.情感态度与价值观：感受陶渊明对自由田园生活的向往与热爱，理解其不与世俗同流合污的高洁品格；引导学生思考在现代社会中如何保持独立的人格与精神追求，树立积极健康的人生价值观。

五、教学重难点

1.教学重点：理解作者辞官归隐的原因及其在文中所展现的情感变化；品味本文平淡自然而又富有情趣的语言特色。

2.教学难点：深入理解作者“乐夫天命复奚疑”的人生态度，及其在特定时代背景下的意义与局限；引导学生将古人的情怀与当下生活相联系，引发共鸣与思考。

六、教学方法与手段

诵读法、讨论法、探究法、情境创设法；多媒体课件辅助教学。

七、教学过程

第一课时

（一）导入新课（约5分钟）

师：同学们，在我们中国文学史上，有一位诗人，他“不为五斗米折腰”，毅然放弃了官场的束缚，选择回归田园，过着“采菊东篱下，悠然见南山”的生活。他是谁？（学生齐答：陶渊明）今天，我们就一同走进他的代表作——《归去来兮辞并