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部编新人教版小学三年级数学下册面积专项训练

面积是物体表面或平面图形的大小。在三年级数学下册中，面积的学习是一个重要的内容，它从对“面”的直观感知开始，逐步过渡到对面积概念的理解、面积单位的认识与使用，以及长方形和正方形面积的计算。掌握好这部分知识，不仅能为后续学习更复杂的几何知识打下坚实基础，也能帮助同学们在日常生活中更好地理解和描述物体的大小。

一、理解面积的概念

首先，我们要明白什么是“面积”。面积指的是一个平面图形所占据的平面空间的大小。比如，课本封面的大小、课桌桌面的大小、黑板表面的大小，指的都是它们的面积。

核心要点：

1.面积与周长的区别：这是初学面积时最容易混淆的概念。周长是指图形一周的长度，是一条“线”；而面积是指图形内部平面的大小，是一个“面”。例如，用一根绳子绕花坛一圈，绳子的长度是花坛的周长；而花坛里能铺多少草皮，则是花坛的面积问题。

2.比较面积大小的方法：

观察法：当两个图形大小差异非常明显时，可以直接用眼睛观察判断。

重叠法：将两个图形剪下来，直接重叠在一起，看谁大谁小。这种方法适用于形状相同或相似的图形。

测量法：当无法直接比较时，需要借助统一的“小单位”来测量。比如，在图形上摆满同样大小的小正方形，小正方形摆得越多，图形的面积就越大。这自然引出了对面积单位的需求。

专项训练（概念理解）：

1.请判断下列说法是指“周长”还是“面积”：

给一幅画的四