小学英语四年级下册Unit1《我的学校》教学设计.docxVIP

小学英语四年级下册Unit1《我的学校》教学设计

一、设计理念与理论依据

本设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为指导，秉持“学思结合、用创为本”的英语学习活动观，深度融合项目式学习与情境教学理念。我们摒弃传统的碎片化词汇与句型灌输，将本单元置于“我是校园文化使者”这一核心项目任务之下，通过创设真实、连贯且有意义的探究情境，引导学生在完成项目的过程中，自主构建关于学校功能场馆的语言知识体系，发展其用英语进行交流、合作与解决问题的综合能力。设计强调跨学科视野，有机融入空间方位认知（数学）、校园文化理解（德育）、平面图绘制（美术）等元素，推动学生核心素养——语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的协同发展。

二、教学内容与学情分析

is./No题为“学校”。PartA的Let’slearn部分重点学习学校主要场馆的词汇：teachers’office,library,playground,puterroom,artroom,musicroom。Let’stalk部分则围绕“询问和指示场馆位置”的功能展开，核心句型为：“Where’sthe…?It’sonthefirst/secondfloor.Isthisthe…?Yes,itis./No,itisn’t.The…isnexttothe…”

四年级学生经过前三年的