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幼儿园建构区创设指导方案

一、建构区创设的核心价值与定位

建构游戏是幼儿通过操作不同材质、形状的建构材料，运用排列、组合、拼接、叠高、围合等技能，创造性地表现现实生活与想象世界的重要活动。《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，建构游戏能有效发展幼儿的空间认知、数学思维、问题解决能力及合作意识，是幼儿“在做中学”的典型载体。基于此，建构区的创设需以“支持幼儿主动探索、鼓励创造性表达、促进深度学习”为核心目标，兼顾安全性、开放性与发展适宜性，为不同年龄阶段幼儿提供“可操作、可挑战、可延伸”的游戏环境。

二、建构区空间创设的具体实施

（一）场地规划与功能分区

建构区应选择通风良好、光线充足的室内或半开放区域（如走廊、露台），避免与阅读区、角色区等需要安静的区域相邻，减少干扰。若幼儿园空间有限，可采用“固定+灵活”的布局模式：固定区域为日常主要游戏区，面积建议小班不少于8㎡、中班12㎡、大班15㎡；灵活区域可利用走廊或活动后空地，作为大型主题建构的延伸场地。

功能分区需细化为四个模块：

1.搭建操作区：主体活动空间，地面铺设5cm厚EVA地垫（防滑、缓冲），边缘用软质护角包裹。地垫颜色建议选择浅原木色或低饱和度的蓝、绿，避免过度刺激视觉。

2.材料收纳区：靠墙设置分层置物架（高度≤1.2m，方便幼儿取放），每层用透明收纳盒分类存放材料，盒身贴有图形/文字标签（如“