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幼儿园教师绩效考核评价细则

为健全幼儿园教师专业发展激励机制，全面、客观、科学评价教师工作绩效，引导教师聚焦儿童发展、深化教育实践、提升专业素养，结合《幼儿园教师专业标准（试行）》《3-6岁儿童学习与发展指南》等文件要求，制定本考核评价细则。本细则适用于园内全体在职教师（含配班教师、主班教师、保育教师），考核周期为自然学期（4-6个月），评价结果作为教师职称晋升、评优评先、绩效工资分配及专业发展支持的重要依据。

一、考核原则

1.全面性与针对性结合：既关注教师职业道德、专业能力等综合素养，又突出保教实践、家园共育等核心工作成效；

2.过程性与结果性并重：通过日常观察、活动记录等过程性资料反映工作常态，结合幼儿发展、家长反馈等结果性指标体现工作价值；

3.发展性与激励性统一：以促进教师专业成长为目标，通过评价反馈精准定位优势与不足，配套个性化支持措施；

4.多元主体参与：采用教师自评、同事互评、园所评价、家长评价“四位一体”模式，确保评价结果客观公正。

二、考核内容与评分标准（总分100分）

（一）职业道德（20分）

职业道德是教师职业的核心准则，重点考察职业态度、师幼关系及团队协作表现。

1.职业态度（8分）

严格遵守园所作息制度，无迟到、早退、旷工现象（2分）；请假需提前提交申请并做好工作交接，学期内请假累计不超过3天（含调休）（2分）；

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