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幼儿园教师培训学习行为准则

为全面提升幼儿园教师队伍专业素养，规范培训学习期间的职业行为，引导教师将先进教育理念转化为实践能力，切实保障培训质量与学习效果，结合《幼儿园教师专业标准（试行）》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》等文件要求，特制定本行为准则。本准则适用于全体参与园内、园际及跨区域培训学习活动的在职教师，涵盖集中面授、跟岗实践、线上研修、分组研讨等各类培训形式。

一、师德为先：筑牢职业信仰根基

教师培训学习不仅是专业能力的提升过程，更是师德修养的深化过程。全体教师需始终以“为党育人、为国育才”为根本遵循，将师德要求贯穿培训学习全过程，以自身言行诠释“幼儿为本、师德为魂”的职业准则。

1.严守职业底线，践行教育初心

培训期间应严格遵守《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》，严禁出现任何违背师德的言行。具体要求包括：

不传播错误教育观念或消极言论（如“幼儿教育小学化是必然趋势”“调皮孩子管不了”等），不在培训场合发表针对幼儿、家长或同事的不当评价；

拒绝接受或变相索要培训相关利益（如礼品、宴请、特殊关照等），不利用培训机会进行商业推广（如推销课程、教具、保健品等）；

尊重培训组织者与授课专家的劳动成果，不擅自录制课程内容用于非学习目的，不泄露培训内部资料（如未公开的政策解读、园所特色课程方案等）。

2.以幼儿发展为核心，深化教育理解

培训学习的最终目标