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幼儿园教师值班行为规范

幼儿园教师承担着守护幼儿安全、引导幼儿成长的重要职责，值班期间需以高度的责任心、专业的职业素养和温暖的教育情怀，全面关注幼儿在园的每一个生活、学习与活动环节。为规范值班教师行为，保障幼儿在园期间的安全、健康与发展，结合幼儿园实际工作需求，制定本行为规范。

一、值班前准备规范

值班教师需提前15分钟到岗，完成以下准备工作：

1.环境检查：对值班责任区域（包括教室、走廊、活动场地、卫生间等）进行全面安全排查。重点检查：地面是否整洁无水渍、障碍物；桌椅边角防护垫是否完好；玩具、教具是否存在尖锐边角或小零件脱落；活动器械螺丝是否松动、攀登设施防护网是否破损；卫生间扶手是否稳固、防滑垫是否铺设到位。发现安全隐患需立即记录并联系后勤部门处理，未整改前需设置明显警示标识，避免幼儿进入危险区域。

2.物资备齐：确保值班所需物品齐全，包括：急救箱（含碘伏、创可贴、纱布、体温计等）、纸巾、汗巾、备用衣物（针对易出汗或尿湿的幼儿）、班级通讯录（教师、保健医、家长联系方式）、值班记录表（用于记录幼儿特殊情况、突发事件等）。

3.信息对接：与前一班教师进行口头及书面交接，重点了解：当日身体不适幼儿（如发烧、咳嗽、腹泻等）的具体症状及护理要求；情绪异常幼儿（如因家庭变动、同伴矛盾等产生焦虑）的安抚注意事项；特殊需求幼儿（如过敏体质、行动不便、情绪敏感）的个性化照护要点。