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幼儿园社会评价规范化管理细则

为全面落实《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》等文件精神，健全幼儿园社会评价体系，促进幼儿园高质量发展，切实保障幼儿身心健康成长与家长、社区的合理诉求，现就幼儿园社会评价规范化管理制定本细则。本细则所称社会评价，指以幼儿园为评价对象，由家长、社区代表、教育专业人士及相关职能部门共同参与，围绕办园质量、教育服务、社会责任等核心维度开展的多元主体评价活动，旨在通过科学、客观、透明的评价机制，推动幼儿园自我完善与社会监督的有机统一。

第一章评价主体与职责界定

第一条评价主体构成

社会评价主体遵循多元参与、分类赋权原则，包括以下四类主体：

1.家长群体：在园幼儿家长（占比不低于40%），覆盖各年龄班，通过随机抽样与自愿报名结合方式确定，确保样本代表性（小班、中班、大班家长比例与在园幼儿结构一致）。

2.社区代表：幼儿园所在社区工作人员、居民代表（占比不超过20%），由社区居委会推荐产生，优先选取参与过园所活动的社区成员。

3.教育专业人士：区（县）级以上学前教育教研人员、高校学前教育专业教师、一级及以上幼儿园园长（占比不低于25%），由教育行政部门统筹推荐，确保专业性与权威性。

4.相关职能部门：教育督导部门、市场监管部门（食品安全）、卫生健康部门（卫生保健）工作人员（占比不超过15%），负责核查办园资质、安