《大学生心理健康教育》第一章感受人生-珍爱生命-课件.pptVIP

感受人生珍爱生命教学目标教学重难点课时分配主要概念主要理论1

教学目标了解人生发展的历程懂得生命存在的意义激发对生命的热爱、欣赏和尊重引导学生珍爱生命和保护生命2

教学重难点人的一生发展的历程对生命主观和客观的感受积极而乐观的生命价值观3

课时分配本章讲授为3个学时，实践课1个学时。4

主要概念视觉悬崖研究人员用一块印有不同棋盘图案的棉布制造出不同深浅的落差效果，然后将一块玻璃盖在棉布的表面，让儿童从玻璃上面“浅”的一端爬到“深”的一端，当儿童爬到中间时便慢慢停了下来。即使他的手摸得到前方的透明玻璃，也不敢再向前爬。这项研究表明，儿童在开始用自己的力量探索世界时，很早就掌握了深、浅的概念，这在一定程度上减少了他们跌落摔伤的危险。5

主要概念依恋出生以后，儿童就开始了同父母的交往。在交往过程中，儿童与父母之间逐渐形成了一种强烈、持久而又密切的情感联系。有时候儿童对父母特别“粘乎”，每当父母不在身边或要离开的时候，他们就会显得焦虑不安，心理学家称这种现象为“依恋”。健康的依恋是儿童社会性发展的基础。6

主要概念两难故事两难故事是心理学家柯尔伯格设计的一种测验方式，他先给儿童呈现一个故事，并在故事最后提出一系列问题，让不同的儿童对在某种情形下