结题报告教案.pptVIP

小学学困儿童心理问题及转化教育个案研究榆林市教育科研课题成果汇报课题基本情况2012年8月本课题正式确立，经过了充分的准备进行了审报并获得批准立项。课题编号为Ylkt12020。在市、区教研室的精心指导下，我组成员对课题“培养小学生受挫能力的策略研究”展开研究工作。全体课题组成员积极参与，认真实践，在课题实施中认真学习心理教育理论，用理念指导实践。坚持遵循课题研究原则，使研究工作取得了一定成效，达到了预期目标，现将课题研究工作总结汇报如下：汇报要点选题意义由于当今的社会环境和社会各种不健康因素的影响，加上单亲家庭子女、弱势群体子女的增多和独生子女的自身弱点，学困儿童人数的比例有逐年上升的倾向。这一问题除了社会因素外，相当部分的学业不良学生的形成与他们存在一定的心理问题有很大的关系。新课改要求广大的教育工作者要面向全体学生，培养学生具有健全的心理品质。“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”，已成为广大教育工作者的共识。因此，我们决不能丢下或放弃任何一个学生，哪怕是暂时的学困儿童，让每一个学生都有成才的机会。这是我们研究这一课题的出发点和归宿。所以我们确立了针对五年级学生的《小学学困儿童心理问题及转化教育个案研究》。课题的研究目标“学困儿童”问题是通过行为表现出来的，对其造成原因加以分析和鉴别，对学生心理进行调