小学英语六年级下册《就医问诊》单元教案（Part A）.docxVIP

小学英语六年级下册《就医问诊》单元教案（PartA）

一、课标、教材与核心素养分析

本教学设计依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》理念，深入解构闽教版六年级下册Unit3PartA的教学内容。本单元主题属于“人与自我”范畴下的“生活与健康”子主题，要求学生能围绕常见疾病与就医展开基本的交流。PartA作为单元起始与核心部分，通常包含核心词汇（如疾病名称：fever,cough,headache,cold）、核心句型（如：What’swrongwithyou?Ihavea...Youshould/shouldn’t...）及一个情境对话语篇。其功能在于构建关于健康问题的基本表达框架，并初步渗透健康生活观念。

从核心素养培育视角分析：

语言能力：聚焦于在“看病”这一真实情境中理解与运用相关词汇和功能句，完成简单的描述、询问与建议。

文化意识：初步感知中西方就医文化的异同（如表达疼痛的习惯、医嘱的呈现方式），培养跨文化理解力。

思维品质：通过观察图片预测对话、推断人物病情与医嘱逻辑、分析健康生活习惯，发展学生的逻辑思维与批判性思维。

学习能力：通过小组合作完成角色扮演、利用思维导图梳理知识结构，提升自主探究与协作学习的能力。

教材提供的对话语篇是静态的起点。本设计将对其进行深度开发与情境拓展，构建一个从“感知理解”到“内化应用”，再到“迁移创新