第4课 我们有精神 第二课时 课件（内嵌视频）2025-2026学年道德与法治一年级下册统编版.pptxVIP

第4课我们有精神统编版新教材·道德与法治一年级下册·第一单元第二课时《大家一起试一试》

第二课时核心素养目标及重难点核心素养目标道德修养：理解“精神”不仅指外在姿态，更包含内在的积极状态（如专注、自信、愉悦），养成认真、积极的生活态度。健全人格：学会通过调整姿态、情绪和行为展现“精神”，培养自我管理与表达能力。责任意识：在小组合作中主动参与，体验“精神”对集体活动的积极影响。教学重难点教学重点：感知“精神”在“读、说、唱”中的具体表现（姿态、表情、声音、态度），能判断什么样的行为是“有精神”的。教学难点：理解“精神”是“姿态+态度+情绪”的综合体现；将“有精神”的行为要求转化为日常的课堂、活动习惯。

情境导入：“精神”在哪里？1提问：“视频里的小朋友们做什么的时候看起来‘很精神’？你能用一个词形容他们的样子吗？”“坐得直”、“声音大”……2.引出课题：“原来‘精神’藏在读、说、唱的细节里！今天我们就一起‘试一试’，看看怎样做才能更精神！”

活动一：读·说·唱，怎样才精神？三步闯关学本领1.小组讨论：“小朋友读书时哪里很精神？”第一关：认真地读（坐姿与朗读）★读书时的‘精神’三要素：①坐得直直的→像小松树一样挺拔不弯腰②眼睛看着书→眼神专注，不东张西望③书本举得高→手稳、本正、距离适中2.实践体验：请学生模仿“认真