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小学数学课程中3D打印技术在分数、小数教学中的应用论文

**摘要**

在小学数学教育中，分数和小数的概念抽象且难以直观理解，传统教学方法往往因缺乏具象化工具而效果有限。3D打印技术的引入为分数与小数的可视化教学提供了创新路径，通过将抽象数学概念转化为三维实体模型，有效降低了学习难度，提升了学生的空间认知能力和实践兴趣。本论文以小学数学课程为背景，探讨3D打印技术在分数与小数教学中的具体应用，分析其对学生学习效果的影响及实践价值，旨在为教学创新提供参考。

**关键词**

3D打印技术；小学数学；分数教学；小数教学；可视化教学

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**一、背景分析**

数学是思维的体操，而分数与小数作为小学数