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小学科学课堂论证式教学对学生科学素养的影响研究论文

**摘要**

在小学科学教育中，论证式教学作为一种强调学生自主探究、逻辑推理和实践验证的教学方法，对提升学生的科学素养具有显著作用。本研究旨在探讨论证式教学如何通过激发学生兴趣、培养科学思维和强化实践能力，促进科学素养的全面发展。通过分析当前小学科学课堂中论证式教学的实施现状及面临的挑战，提出优化策略，以期为科学教育实践提供理论参考。研究表明，论证式教学不仅能增强学生的科学探究能力，还能培养其批判性思维和合作精神，对科学素养的提升具有深远影响。

**关键词**

小学科学；论证式教学；科学素养；探究能力；批判性思维

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**一、问题的提出*