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小学生传统故事教学中的跨学科整合策略研究论文

**摘要**

传统故事是中华文化的瑰宝，蕴含着丰富的道德、历史与人文价值。然而，当前小学传统故事教学普遍存在学科割裂、形式单一、学生参与度低等问题，难以激发学生的文化认同和综合素养。跨学科整合策略通过打破学科壁垒，将传统故事与语文、历史、艺术、数学等学科有机融合，能够有效提升教学的趣味性和实效性。本研究旨在探讨小学生传统故事教学中的跨学科整合路径，分析其教育价值与实践策略，为教师提供可操作的参考方案，促进传统文化教育的创新与发展。

**关键词**

传统故事；跨学科整合；小学教育；文化传承；教学策略

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**一、引言与背景**

传统故事是中华民族