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小学劳动教育评价中的家校合作模式研究论文

**摘要**

在小学劳动教育日益受到重视的背景下，评价体系的科学性与实效性成为教育实践的关键议题。家校合作作为教育生态的重要组成部分，能够有效整合家庭与社会资源，推动劳动教育的深度实施。本文聚焦小学劳动教育评价中的家校合作模式，通过分析合作现状、问题及优化路径，提出构建协同评价体系的策略，旨在提升劳动教育的育人成效，促进学生的全面发展。研究表明，家校合作不仅能够增强评价的全面性，还能通过情感共鸣与行为引导，强化劳动教育的内化效果。

**关键词**

小学劳动教育；评价体系；家校合作；协同育人；教育模式

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**一、引言**

劳动教育是立德树人的重要载