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高中数学错题资源在培养学生数学建模能力中的应用研究论文

**摘要**

高中数学错题资源不仅是教学反思的载体，更是培养学生数学建模能力的重要途径。通过系统化分析错题背后的思维误区，学生能够深化对数学概念的认知，提升问题转化的能力，并逐步形成严谨的逻辑推理习惯。本研究以错题资源为切入点，探讨其在数学建模能力培养中的实践价值，为高中数学教学提供新思路。错题记录中隐藏的错误类型、解题路径差异以及知识盲点，均能成为建模思维训练的素材，从而推动学生从“解题”向“解决问题”的跨越。

**关键词**

数学建模；错题资源；能力培养；高中数学；教学实践

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**一、引言**

数学建模能力是高中数学教育的重要目