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部编版六年级下册道德与法治第二课教案

一、课题：学会宽容

二、年级：六年级下册

三、课时：1课时（建议40分钟）

四、教材分析

本课是部编版六年级下册道德与法治第一单元“完善自我健康成长”中的第二课。本单元旨在引导学生正视自我，接纳他人，学会与人和谐相处，为形成健全人格奠定基础。“学会宽容”是人际交往中的一项核心素养，对于六年级学生而言，他们正处于青春期初期，自我意识增强，同伴交往日益频繁，也开始面临更多的人际摩擦与困惑。本课承接上一课对“尊重”的探讨，进一步深化学生对良好人际关系的理解，从“为何宽容”、“宽容是什么”以及“如何宽容”三个层面引导学生认知、体验与实践，帮助他们理解宽容的意义与价值，掌握宽容的智慧，从而在生活中更好地与人相处，构建和谐的人际关系，促进自身心理健康发展。

五、学情分析

六年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，他们对“宽容”一词并不陌生，在日常的家庭、学校生活中也或多或少接触过与宽容相关的情境。他们开始形成自己的道德判断标准，渴望被理解和尊重，同时也开始关注他人的感受和评价。然而，由于年龄特点和生活阅历的限制，他们对宽容的理解可能停留在表面，有时会将宽容等同于“软弱”、“忍让”或“不分是非”。在实际交往中，当遇到矛盾和冲突时，他们往往容易站在自己的角度思考问题，难以做到真正的换位思考和包容。因此，本课教学需要通过具体的情境分析、情感体验