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2026年春学期译林版小学英语五年级下册教学计划

附教学进度表

一、学情分析

本学年由我来负责小学五年级英语的教育教学工作，全班有45

人，其中男生22人，女生23人。学生已经具备两年以上的英语学习

基础，大多数学生对英语学习抱有浓厚的兴趣，能够进行基本的日常

交流对话，并且掌握了一定数量的基础词汇和常见句型。然而，随着

教材内容逐渐深入，学习难度明显提升——具体表现为词汇量大幅增

加、句型结构更为复杂、语篇长度显著加长，学生之间的个体差异开

始凸显。部分学生面对这些变化时，逐渐表现出学习动力不足，甚至

产生一定的畏难情绪。常见的学习困难包括：抽象词汇增多导致机械

记忆效果下降，不同时态容易混淆（例如在使用一般过去时和现在进

行时时出现错误），对复合句的结构理解不够透彻、运用不够熟练。

此外，听力材料的语速加快使学生理解困难，口语表达时也常因组织

语言速度跟不上而显得不够流利。还有一部分学生由于近期成绩下滑

或未能掌握合适的学习方法，学习主动性和积极性较之前有所减弱。

二、教学内容与教材分析

这本教材一共涵盖：“Unit1Cinderella”