小学三年级英语下册：Unit 6 My Day – 探究日常作息与现在进行时（第二课时）.docxVIP

小学三年级英语下册：Unit6MyDay–探究日常作息与现在进行时（第二课时）

??一、课标与单元整体教学分析

??本节课隶属《义务教育英语课程标准（2022年版）》指导下的小学英语“人与自我”主题范畴，具体聚焦于“日常作息与校园生活”子主题。单元整体设计遵循“理解—建构—迁移”的学习逻辑，本课为第二课时，承上启下。第一课时已初步学习如“getup”,“gotoschool”,“havelunch”等核心日常活动动词短语及一般现在时基本表述。本课时核心任务在于：第一，深化和巩固对日常作息时间的精准描述；第二，在真实情境中引入并初步运用“现在进行时”描述正在发生的动作，建立与一般现在时的初步对比概念，为第三课时综合运用与创新表达奠定基础。本设计秉持“学思结合、用创为本”的英语学习活动观，力求通过综合性、关联性和实践性的学习活动，引导学生在认识自我、规划生活的过程中发展语言能力、培育思维品质、提升学习效能感。

??二、学情精准分析

??本课教学对象为小学三年级下学期学生。其认知与语言发展特征如下：优势方面，学生经过两年半的英语学习，具备基本的课堂指令听力理解能力与简单的口语表达意愿，对游戏、歌曲、角色扮演等互动形式保有浓厚兴趣。他们已掌握部分动作词汇和数字1-60，能够进行简单的时间整点表述。前一课时的学习为本课提供了必要的主题词汇和句型支架。挑战方面，学生的