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基于核心素养的初中数学差异化作业设计在课堂教学中的应用论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，初中数学差异化作业设计成为提升教学质量、促进学生个性化发展的关键环节。本研究基于核心素养理论，探讨差异化作业在课堂教学中的应用策略，通过分析学生认知差异、学习需求及情感体验，提出分层设计、弹性调整、过程性评价等实践路径，以增强作业的针对性、趣味性和实效性。研究旨在为教师提供可操作的作业设计参考，推动数学教育从“知识传授”转向“素养培育”，实现“因材施教”的育人目标。

**关键词**

核心素养；初中数学；差异化作业；教学设计；个性化发展

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**一、引言**

数学作为基础学科，不仅是知识