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小学美术教学非遗文化课程资源整合与利用研究论文

**摘要**

在全球化浪潮与传统文化传承的双重背景下，小学美术教育亟需融入非物质文化遗产（非遗）文化课程资源，以培养学生的文化认同感和创新实践能力。本研究以非遗文化为核心，探讨其在小学美术教学中的整合路径与利用策略，通过分析非遗文化的艺术价值、教育意义及实践困境，提出系统性解决方案，旨在推动非遗文化在基础教育中的活态传承，为小学美术课程改革提供理论参考与实践借鉴。

**关键词**

非遗文化；小学美术；课程资源；整合策略；文化传承

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###一、引言与背景

####（一）非遗文化融入小学美术教育的时代价值

1.**内容：非遗文化是民族智慧