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探寻师范生心理健康密码：完美主义与学业自我效能感的交织影响

一、引言

1.1研究背景与缘起

在当今教育改革不断深入的时代背景下，教育质量的提升成为了核心目标。而教育质量的高低，很大程度上取决于教育工作者的素质。师范生作为未来教育的主力军，他们的心理健康状况直接关系到未来教育教学的质量。心理健康的师范生能够以积极的心态面对教育教学中的各种挑战，更好地发挥自己的专业能力，为学生提供优质的教育服务；相反，心理不健康的师范生可能会在工作中出现焦虑、抑郁等负面情绪，影响教学效果，甚至对学生的心理健康产生不良影响。

在影响师范生心理健康的众多因素中，完美主义和学业自我效能感是两个不容忽视的重要因素。完美