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江西省南昌市2026年届高三上学期联考语文试卷及参考答案

一、现代文阅读（35分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

数字人文视域下的传统学术研究正经历深刻变革。传统学术研究依赖纸质文献与手录卡片，研究范围受限于物理空间与文献存量；数字人文则通过数据挖掘、可视化分析等技术，将离散的文本转化为可计算的结构化数据，使跨语言、跨时空的文本比对与主题追踪成为可能。例如，《全唐诗》数据库不仅能统计某一意象（如月）的出现频次，还能通过共现分析揭示诗人的交游网络与创作脉络。

但技术介入也带来了学术伦理的新挑战。有学者担忧，过度依赖算法可能导致研究视角的数据化窄化——当研究者习惯通过关键词频率判断文本价值时，那些未被关键词覆盖的隐性信息（如语境中的情感暗示）可能被忽视。更值得警惕的是，数字人文工具的使用门槛正在重塑学术权力结构：掌握编程技术的研究者更容易获取资源，而擅长传统考据的学者可能被边缘化。这种技术精英主义若不加引导，或将破坏学术生态的多元平衡。

数字人文与传统学术并非对立关系，而是互补共生。清代学者章学诚提出辨章学术，考镜源流，强调对学术脉络的整体把握；数字人文的可视化图谱恰好能以直观形式呈现这一脉络。同时，传统学术的细读能力可为数字分析提供价值校准——当算法显示某类文本高频出现时，研究者仍需通过传统训诂方法辨析其具体语义，避免数据幻觉。未来的学术研究，应是技术之眼与人文之心的深