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余映潮老师《记承天寺夜游》课堂实录

一、导入：闲字入手，初触文心

（上课铃响，余老师缓步走上讲台，目光温和而专注地扫视全班。）

师：同学们，今天我们学习苏轼的一篇小品文——《记承天寺夜游》。大家课前已经预习过了，对吧？（学生点头）很好。这篇文章很短，不足百字，却流传千古，为后人所喜爱。大家读下来，有没有哪个字或者哪个词，给你留下了比较深的印象？

（学生稍作思考，开始小声交流。）

生：我觉得是“月色入户”的“入”字，好像月光是有生命的。

生：我注意到“欣然起行”的“欣然”，感觉作者心情不错。

师：（微笑）同学们都很敏锐。有一个字，堪称是这篇文章的“文眼”，它看似寻常，却意蕴丰富。大家再找找看。

（学生再次默读文本，有学生举手。）

生：老师，是不是“闲人”的“闲”字？

师：（赞许地点头）非常好！正是这个“闲”字。今天我们就从这个“闲”字入手，一同走进苏轼的承天寺之夜，感受他笔下的月色，更感受他那颗“闲”心。

二、初读：疏通文意，感知节奏

师：首先，请大家自由朗读课文，注意字音和停顿，力求读得流畅自然。读完之后，同桌之间可以互相讨论一下，看看文章主要写了一件什么事。

（学生自由朗读，教师巡视，偶尔对个别学生的读音或停顿进行指导。）

师：好，时间到。哪位同学愿意给大家朗读一遍？

（一位学生举手，朗读课文。）

师：读得很认真，字音基本准确。大家觉得，这篇文章的朗读节奏应该是怎样的？是急促