如何做好初高中衔接.docx

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心理生理都急剧发展的时候，不能对自己的子女如此粗暴简单，由于他们的叛逆心理很强，自尊心很强，需要教育家长要与子女多沟通，多关心。因此，这一阶段需要做的是孩子、家思考的机会，最好问一些解题思路、技巧效果会更佳。。同时要注意时间，如果是在晚自修时应该尽量采用笔头提问法，这样也可以让被问的同学留有充分思考的时空。例如2004松心理在高一，有一种比较“经典”的理论：“告别初三，进入高一，终于可以好好地歇一口气了”。初三学生有明确的目标：考上好的高中，在升学的压力下，他们让高负荷的学习长由于思维的定势作用，认为初中成绩好的，到了高中也是一样。望子成龙，望女成凤，我们都理解。所以有的家长