部编版道德与法治三年级上册：教案-《心中的“110”》.docxVIP

一、教学目标

1.知识与技能：使学生认识到生活中可能存在的安全隐患，了解“110”等求助电话的基本功能，初步学会识别危险情境，并知道在遇到危险或紧急情况时可以向谁求助，以及如何进行简单的自我保护。

2.过程与方法：通过情境分析、小组讨论、角色扮演等方式，引导学生主动参与，在体验和探究中学习识别危险、应对危险的方法，培养初步的安全判断能力和应对能力。

3.情感态度与价值观：增强学生的安全意识和自我保护意识，培养学生对生命的珍视和对危险的警惕性，树立“安全第一”的观念，学会信任和求助。

二、教学重难点

1.教学重点：帮助学生认识生活中常见的危险信号，知道在紧急情况下可以拨打“110”等求助电话，或向身边可信赖的成年人求助。

2.教学难点：引导学生将所学知识内化为自觉的行为习惯，真正做到“心中有110”，能够在不同情境下做出正确的判断，并采取恰当的自我保护措施。

三、教学准备

1.教师准备：多媒体课件（包含情境图片、短视频片段）、“110”电话模型或图片、安全警示标志图片、相关故事素材。

2.学生准备：回忆自己或听说过的与安全有关的小故事（可选）。

四、教学过程

（一）情境导入，激发兴趣

1.故事引入：

*教师讲述一个简短的小故事（或播放一段动画片段）：小明在公园里玩，看到一个陌生的叔叔拿着糖果要带他去找丢失的小狗，小明有些