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小学数学渗透德育工作计划

一、指导思想

以立德树人为根本任务，立足小学数学学科特点，将德育教育有机融入数学教学的各个环节。通过深入挖掘数学知识体系中蕴含的德育因素，引导学生在获取数学知识、发展数学思维、提升数学素养的同时，逐步形成正确的世界观、人生观、价值观，培养学生爱国情怀、集体意识、合作精神、严谨态度、创新意识和社会责任感，促进学生全面、健康、和谐发展。

二、工作目标

1.认知与情感目标：帮助学生理解数学知识的客观性与严谨性，培养学生对数学学习的兴趣和积极情感，引导学生感受数学的魅力与价值，形成求真务实的科学态度和积极向上的人生态度。

2.行为与习惯目标：培养学生认真细致、刻苦钻研、勇于探索、不怕困难的学习习惯；养成独立思考、合作交流、遵守纪律、爱护公物（如学具）的良好行为习惯。

3.思维与品质目标：发展学生的逻辑思维、辩证思维和创新思维能力，培养学生的问题意识、批判精神和解决实际问题的能力，渗透辩证唯物主义观点。

4.价值观目标：结合数学史、数学在生活中的应用等内容，渗透爱国主义教育、集体主义教育，增强民族自豪感和社会责任感，引导学生树立正确的成才观和价值观。

三、主要工作内容与措施

（一）深入挖掘教材中的德育因素，夯实渗透基础

1.梳理教材内容：组织教师认真研读各年级数学教材，系统梳理教材中显性和隐性的德育素材。例如，在涉及数学符号、公式、定理