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高中英语教学中学生自主学习与同伴互助策略研究论文

**摘要**

在高中英语教学实践中，学生自主学习和同伴互助是提升语言能力的关键路径。本研究聚焦于这两大策略的有效融合，通过理论分析与实证考察，探讨其在激发学生学习兴趣、优化课堂互动、培养综合素养方面的作用机制。研究发现，自主学习能够增强学生的主体意识，而同伴互助则能弥补个体学习的不足。基于此，论文提出构建“自主学习+同伴互助”的协同教学模式，并设计具体实施方案，以期为高中英语教学改革提供实践参考。

**关键词**

高中英语；自主学习；同伴互助；教学策略；语言能力

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###一、引言

教育是点燃火焰，而非灌满容器，而英语作为一门实践性极强的